جمعيةاولياء تلاميذ متوسطة خالد بن الوليد-الدقسي عبد السلام -قسنطينة
"............جمعية اولياء تلاميذ متوسطة خالد بن الوليد..." ترحب بك أجمل ترحيب
وتتمنى لك وقتاً سعيداً مليئاً بالحب كما يحبه الله ويرضاه
فأهلاً بك في هذا المجلس المبارك إن شاء الله
ونرجوا أن تفيد وتستفيد منـا ..
وشكـراً لتعطيرك المنتدى بباقتك الرائعة من مشاركات مستقبلية
لك منـا أجمل المنى وأزكى التحايــا والمحبة::+:+:+:+::

انضم إلى المنتدى ، فالأمر سريع وسهل

جمعيةاولياء تلاميذ متوسطة خالد بن الوليد-الدقسي عبد السلام -قسنطينة
"............جمعية اولياء تلاميذ متوسطة خالد بن الوليد..." ترحب بك أجمل ترحيب
وتتمنى لك وقتاً سعيداً مليئاً بالحب كما يحبه الله ويرضاه
فأهلاً بك في هذا المجلس المبارك إن شاء الله
ونرجوا أن تفيد وتستفيد منـا ..
وشكـراً لتعطيرك المنتدى بباقتك الرائعة من مشاركات مستقبلية
لك منـا أجمل المنى وأزكى التحايــا والمحبة::+:+:+:+::
جمعيةاولياء تلاميذ متوسطة خالد بن الوليد-الدقسي عبد السلام -قسنطينة
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.
سحابة الكلمات الدلالية

المواضيع الأخيرة
» خليــهــا نـظــيـــفـــة مـــثـــل الـــفـــــل
معايير المشرف التربوي  Emptyالخميس يناير 09, 2014 5:52 pm من طرف TOUATI

» الفرض الاول في التربية الإسلامية للسنة الثانية متوسط الفصل الاول
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 3:05 pm من طرف TOUATI

» حميل الفرض الاول للفصل الاول في التربية المدنية اقسام السنة الرابعة متوس
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 2:57 pm من طرف TOUATI

» الفرض الاول الثلاثي الاول في مادة التربية المدنية 4 متوسط
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 2:53 pm من طرف TOUATI

» مواضيع مقترحة مع الحل في التربية المدنية للسنة رابعة متوس
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 2:49 pm من طرف TOUATI

» بحث حول الحركة الوطنية والتحرر العربي
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 2:32 pm من طرف TOUATI

» ملخص دروس التاريخ للسنة الرابعة متوسط
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 2:23 pm من طرف TOUATI

» PREMIER DEVOIR DE FRANÇAIS DU PREMIER TRIMESTRE 2EME ANNEE MOYENNE
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 2:17 pm من طرف TOUATI

» تحضير درس قارة افريقيا السنة الثالثة متوسط
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 1:42 pm من طرف TOUATI

» تحضير درس التباين الاقتصادي في قارة اسيا الثانية متوسط
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 1:39 pm من طرف TOUATI

» تحضير درس التباين الاقتصادي في قارة اسيا الثانية متوسط
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 1:37 pm من طرف TOUATI

»  تحضير و تلخيص دروس الاجتماعيات التاريخ و الجغرافيا للسنة الثانية 2 متوسط 1 - التاريخ : 1 / العالم قبل ظهور الإسلام: عرف العالم القديم تدهورا في جميع الميادين وذلك بسبب عوامل عديدة: 2 / عوامل تدهور أوضاع العالم: 1- سيطرة الإمبراطورية البيزنطية والفارسية
معايير المشرف التربوي  Emptyالجمعة نوفمبر 15, 2013 1:33 pm من طرف TOUATI

»  إختبار الفترة الاولى في العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا
معايير المشرف التربوي  Emptyالأربعاء نوفمبر 13, 2013 1:19 pm من طرف TOUATI

» الاختبار الأول في مادة العلوم الفيزيائية
معايير المشرف التربوي  Emptyالأربعاء نوفمبر 13, 2013 1:16 pm من طرف TOUATI

» اعلان هاممممممممممممممم
معايير المشرف التربوي  Emptyالثلاثاء أكتوبر 29, 2013 7:44 pm من طرف TOUATI

تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية

تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية reddit      

قم بحفض و مشاطرة الرابط جمعيةاولياء تلاميذ متوسطة خالد بن الوليد-الدقسي عبد السلام -قسنطينة على موقع حفض الصفحات

اعلان هاممممممممممممممم

الثلاثاء أكتوبر 29, 2013 7:44 pm من طرف TOUATI

متوسطة خالد بن الوليد
السنة الدراسية 2013/2014



[size=24]
 

[size=24]
اعلان 

تعلن مؤسسة خالد بن الوليد عن اصدار مجلة شهرية تربوية تثقيفية تحت عنوان مجلة **التنوير** و لمن يرغب من تلاميدنا الاعزاء الاشتراك في اعدادها يلتحق بالامانة2.
 
ملاحظة …

تعاليق: 0

دعوة للحضور و المشاركة

الثلاثاء أكتوبر 29, 2013 7:33 pm من طرف TOUATI


متوسطة خالد بن الوليد
 
 
دعوة للحضور و المشاركة
 
بعد التحية و السلام يسر المجلس الاستشاري لنادي الصحة ان يدعو اعضاء النادي و التلاميد  هده السنة لحضور اول لقاء للنادي لهده  السنة الدراسية الجديدة و سيكون اللقاء يوم …


تعاليق: 0

تفاصيل رزنامة استئناف الدراسة والعطل للموسم الدراسي القادم 2013-2014

الثلاثاء أكتوبر 08, 2013 2:10 pm من طرف TOUATI

تفاصيل رزنامة استئناف الدراسة والعطل للموسم الدراسي القادم 2013-2014، حيث حددت وزارة التربية الوطنية تاريخ الدخول المدرسي ورزنامة العطل المدرسية للسنة الدراسية المقبلة 2013 - 2014، وجاء في المادة الثانية من القرار رقم 14 …


تعاليق: 0

تكريم نجباء متوسطة خالد بن الوليد

الأربعاء يونيو 19, 2013 7:33 pm من طرف TOUATI

متوسطة خالد بن الوليد بدقسي عبد السلام تكرم النجباء بجو مليء بالبهجة و الفرحة
معايير المشرف التربوي  971641_479387172135705_58619147_nمعايير المشرف التربوي  Spacerمعايير المشرف التربوي  1011164_479393212135101_302275876_nمعايير المشرف التربوي  …

تعاليق: 0

قسنطينة تودع هارون وإبراهيم بالآهات والدموع ربي يرحمهم ويصبر والديهم يا رب :'(

الأحد مارس 17, 2013 9:37 am من طرف TOUATI

معايير المشرف التربوي  150428_493547210705566_1580544219_n

معايير المشرف التربوي  Basmal13
اما بعد فإن الله تعالى جعل الموت محتوماًعلى جميع العباد من الإنس والجان وجميع الحيوان؛ فلا مَفرَّ لأحد من الموت ولا …

تعاليق: 1

رزنامة العطل المدرسية للسنة الدراسية 2012/2013

الأربعاء مارس 13, 2013 5:46 pm من طرف TOUATI

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

وزارة التربية الوطنية


قرار رقم 16 مؤرخ في في 19 جوان 2012 يحدد تاريخ الدخول المدرسي

ورزمانة العطل المدرسية للسنة الدراسية 2012/2013



ان وزير التربية الوطنية ،

- بمقتضى القانون رقم 08-04 …


تعاليق: 0

اصغر كاميرات مراقبة مخفية صغيرة على شكل قلم وساعة ومنبه وريموت من 01200094369

الإثنين فبراير 04, 2013 9:33 pm من طرف Anonymous

يا اخي هذا موقع جزائري و ليس مصري

تعاليق: 0

علان لتكوين فريق كرة اليد بنات

الإثنين يناير 14, 2013 8:59 pm من طرف TOUATI

[color=redتعلن متوسطو خالد بن الوليد بالدقسي عن تكوين فريق كرة اليد بنات المولودات 2000/2001
الاتصال يكون باساتذة الرياضة يوم السبت 12/01/2013
على الساعة 10


هذا الاعلان خاص بتلميذات المتوسطة
الادارة[/color]
معايير المشرف التربوي  1925


تعاليق: 0

انطلاق البطولة الولائية للالعاب الجماعية لكرة اليد ناشئين

الإثنين يناير 14, 2013 8:54 pm من طرف TOUATI

انطلاق البطولة الولائية للالعاب الجماعية لكرة اليد ناشئين 15/01/2013
على الساعة 13.30 بين

م الاخوة بوسالم * م خالد بن الوليد


تعاليق: 0


معايير المشرف التربوي

اذهب الى الأسفل

معايير المشرف التربوي  Empty معايير المشرف التربوي

مُساهمة من طرف TOUATI الأحد يناير 27, 2013 6:41 pm

معايير المشرف التربوي

[align=right]معايير المشرف التربوي

------------------------------

مقدمة
الإشراف التربوي من مجالات التربية التي تتطور نظرياته وتطبيقاته ونماذجه ومهاراته بصورة متسارعة، نتيجة طبيعية لتطور أبحاثه وأبحاث المجالات التربوية والإدارية المرتبطة به. فهناك تغير نوعي في الإشراف التربوي على النظرية والتطبيق. ويفرض هذا التغير تحديات على المسؤولين عن الإشراف التربوي والمشرفين التربويين لمواكبة هذا التغير المستمر، مما يجعل من الضروري المبادرة لمراجعة الأدوار والممارسات الإشرافية وجميع وسائل تحقيق أهداف الإشراف التربوي، سعيا للارتقاء بالعملية التربوية. ولعل من الأدوات المهمة في مساعدة المشرفين التربويين للقيام بأعمالهم ومساعدة المسؤولين عن الإشراف التربوي للتخطيط له توفر معايير تسهم في تحديد الأطر النظرية ورسم الجوانب التطبيقية لعلمية الإشراف التربوي. وهذا ما يساعد في الارتقاء بقدرات المشرفين وكفاءتهم المهنية من خلال تحديد وتوصيف المعراف التربوية اللازمة لعمل المشرفين التربويين وتوضيح التوقعات الأدائية لعلمل المشرف التربوي.

المعيار الأول: يقود المشرف التربوي تطوير العملية التربوية
المبررات
الإشراف التربوي قيادة تربوية، لا يقتصر فيها دور المشرف التربوي على تسيير أمور العمل، بل يتعداه ليصل إلى استشراف المستقبل من خلال التصور المستقبلي لما يرغب أن تكون عليه العملية التربوية؛ وحول هذه النظرة يبني فريق عمل يؤمن بها ويلتزم بتحقيقها، ومن هذه النظرة المستقبلية يشتق أهدافا واقعية يخطط مع فريقه للوصول لها، حافزا لهم، ساعيا للتعامل مع أي صراع ينشأ داخل الفريق لتوجيهه وجهة بناءة لإحداث التغيير المطلوب. ففي المفهوم الحديث للإشراف التربوي يغلب الطابع الجماعي التعاوني على العمل الإشرافي، فيصبح الرفع من مستوى المدرسةعملا جماعيا لا يعتمد على جهد فرد واحد أو أنشطة فردية، ويأخذ طابع العمل المؤسسي، حيث لم يعد مفهوم المدرسة تلك المجموعة من المعلمين الذين يعملون بشكل منفصل في معزل عن بعضهم، بل صار عملهم جماعيا تعاونيا يحتاجون فيه إلى قيادة تربوية.
المتطلبات المعرفية:
يجب أن يعرف المشرف التربوي
·أساسيات القيادة ونظرياتها وأنماطها
·نظريات القيادة التربوية وأنماطها
·أساسيات التخطيط ووضع الأهداف
·أساسيات إدارة الوقت وتحديد الأولويات
·آليات عملية التغيير، وطرق التعامل مع ظاهرة مقاومة التغيير
·أساسيات إدارة الصراع
·أسس العلاقات الإنسانية في التعامل مع الفريق وبنائه
·آليات اتخاذ القرار، وتقويم الخيارات
·أساسيات عملية الاتصال المنظمي
·أساليب تحليل عملية الاتصال في المنظمة وتحديد عوائقها
·إتقان المهارات الأساسية للاتصال الفاعل
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أهمية القيادة في العمل التربوي
2.مبدأ العمل بروح الفريق.
3.الشورى أساسا لاتخاذ القرار
4.أهمية التخطيط لنجاح العمل التربوي
5.أهمية استثمار الموارد البشرية وتنميتها
6.أهمية الاتصال في إنجاح عمل المؤسسة التربوية
المعايير الأدائية
يعمل المشرف التربوي على:
·رسم رؤية مستقبلية للعمل الإشرافي، تمثل ما يطمح أن يصل إليه.
·وضع الأهداف وصياغتها بشكل واضح
·التخطيط للعمل الإشرافي، على المستوى الإداري والمستوى الميداني مع المعلمين.
·بناء الفريق والعمل بروح الجماعة واستثمار كل الطاقات
·حفز المعلمين وإثارة دافعيتهم لتحقيق أهدافهم المهنية وأهداف المدرسة
·إدارة الاختلاف، وتفادي الأثار السلبية له، وتوجيهه وجة إيجابية
·إدارة عملية التغيير بطريقة بناءة، بحيث يسعى لتحجيم أثر مقاومة التغيير.
·تفويض بعض الأنشطة الإشرافية بفعالية، بطريقة توفر الوقت وتوزع المسؤولية، وتشعر المشاركين بانتمائهم للمجموعة.
·بناء قنوات أتصال فاعلة ومتنوعة مع المشاركين له في العمل.



المعيار الثاني: يساعد المشرف التربوي المعلمين على تطوير أدائهم الصفي.

المبررات
المعلم عنصر مهم في العلمية التعليمية. وتطوير أدائه أمر أساس في تطوير تلك العملية. بل إن تطوير المعلم هو مفتاح تطوير العملية التعليمية برمتها، وله أثر كبير ومباشر على تحصيل الطلاب. التدريس هو عملية يسعى من خلالها المعلم إلى تحقيق أهداف المنهج بشكل خاص والتربية بشكل عام. وهو عملية معقدة تحتاج إلى تحليل وتقويم وصولا إلى درجة أكبر من الفعالية. وكثيرا ما يكون في غير مقدور المعلم القيام بهذا العمل بشكل فعال إلا بمساعدة المشرف التربوي. فالمعلم يحتاج دوما إلى تغذية راجعة موضوعية ودقيقة حول ما يقوم به من أداء داخل الصف تنتج من ملاحظة دقيقة ومنظمة. ودور المشرف التربوي هو السعي لمساعدة المعلم لتطوير أدائه الصفي. إذ إن هذا هو لب العملية الإشرافية. والمشرف بما أوتي من خبرة وتأهيل في المادة العلمية وأساليب تدريسها وما لديه من مهارات في الملاحظة والتحليل وحل المشكلات من أقدر الأفراد على مساعدة المعلم في هذا الجانب.

المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف:
·أسلوب الإشراف الصفي (الإكلينيكي) ونماذجه.
·أساليب الملاحظة الصفية، وطرق أستخدام أدواتها
·أساليب تحليل الأداء الصفي
·أساسيات تقويم أداء المعلم
·عمليات تخطيط التدريس وأنواعها وعناصرها ومراحلها.
·نماذج واستراتيجيات التدريس وقواعد اختيار وتقويم تلك النماذج

المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أهمية التعاون والتشاور في العمل مع المعلم
2.أهمية بناء الثقة بينه وبين المعلم
3.أن التدريس علم له أصول علمية نفسية واجتماعية، وهو فن يعتمد على إبداع المعلم وابتكاره.
4.أهمية تطوير الأداء التدريسي بطرق علمية
5.أن التحليل والتقويم ضروريان لتطوير العمل التدريسي
6.حاجة المعلم للتغذية الراجعة لتطوير أدائه

المعايير الإجرائية
·تحديد أهداف الملاحظة الصفية بالتعاون مع المعلم
·تحديد أدوات الملاحظة وجمع المعلومات بالتعاون مع المعلم
·الملاحظة العلمية للأداء الصفي للمعلم
·تحديد مكونات وعناصر الدرس الأساسية من خلال المعلومات المجموعة أثناء الملاحظة
·تحليل عملية التدريس بالتشارك مع المعلم
·تقويم مدى تحقق أهداف الدرس، وتحديد الجوانب المؤثرة في التدريس مما لا يتعلق بالمعلم
·تحديد جوانب الضعف والقوة في أداء المعلم
·إعطاء المعلم تغذية راجعة عن أدائه
·مساعدة المعلم في تقويم أداء الطلاب
·مساعدة المعلم على الاستخدام الفاعل لتقنيات التعليم ومصادر التعلم
·وضع خطة مستقبلية لملاحظة أخرى عند الحاجة
المعيار الثالث: يطور المشرف التربوي المعلمين مهنيا.

المبررات
نمو المعلم عملية مركبة لا تقتصر على ما يتلقاه من تغذية راجعة في الفصل، بل يحتاج مع هذا إلى أنواع أخرى من أنشطة النمو المهني التي، بالإضافة إلى تنمية شخصية المعلم من جوانبها المختلفة، تساهم في آخر الأمر في تحسين أداء المعلم الصفي. وهذه الأنشطة تتنوع لتشمل الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية. فكثير من الأسس المعرفية والنفسية والاجتماعية التي تتكون لدى المعلم هي في الحقيقة الأسس التي ينتج منها أداء المعلم في الفصل. ومهنة التدريس ـ بطبعها ـ مهنة متطورة ونامية، بمعنى أن المعلم لا بد أن يسعى في تطوير نفسه بما يجد من مهارات أدائية أو معارف أكاديمية، وهذا يحتم على المشرف التربوي تنظيم برامج نمو مهني متنوعة يحقق بها حاجات المعلمين التنموية.
المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف التربوي:
·أساليب وأنماط الإشراف التربوي الحديثة
·طرق تخطيط وتطبيق برامج النمو المهني للمعلمين
·أساليب التدريب أثناء الخدمة ومميزات كل أسلوب ومتطلبات تطبيقه
·أساليب تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين
·طرق قياس اثر برامج النمو المهني على أداء المعلم
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أن التدريس مهنة متجددة ودائمة النمو
2.أهمية النمو المهني والتعلم المستمر للمعلم
3.أهمية التدريب بوصفه سبيلا للنمو المهني

المعايير الأدائية
يعمل المشرف التربوي على:
·استطلاع حاجات المعلمين التدريبية

·تخطيط وإقامة برامج النمو المهني للمعلمين
·تنويع أساليب النمو المهني ونشاطاته
·المساهمة في توفير المصادر المعرفية للنمو المهني

·متابعة وقياس أثر التدريب على أداء المعلمين



المعيار الرابع: يهيئ المشرف التربوي البيئة التربوية التي تدفع للنمو المهني والنمو الذاتي للمعلم.
المبررات
لا يكفي أن تنظم برامج النمو المهني ويلتحق بها المعلمون لضمان نمو المدرسة وتطور أداء المعلمين. بل تشير الدراسات إلى أنه لابد أن يتعاون المشرف التربوي مع مدير المدرسة علىإيجاد بيئة تربوية في المدرسة تدعم النمو وتشجع التطوير الذاتي. ودون وجود هذه البيئة يصعب أن تحقق برامج النمو المهني أهدافها. فالنمو المهني عملية تتآزر فيها عوامل عدة لا بد من وجودها وتآلفها لإيجاد بيئة تدفع للنمو وتشجع عليه.
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بأن:
·المعلم لا يعيش في فراغ بل وسط ثقافة مدرسية school culture متعددة الجوانب
·هناك عوائق للنمو المهني ليست راجعة للمعلم.
·البيئة المدرسية تؤثر على أداء المعلمين.
·من حق المعلم أن تهيأ له البيئة المناسبة للنمو المهني.
·النمو المهني يحتاج إلى بيئة تنتشر فيها المودة وتشجع على التجريب وتتقبل الأخطاء.
·لدى المعلمين من التأهيل العلمي والخبرة ما يمكنهم من تطوير أنفسهم بالتعاون مع زملائهم
المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف التربوي:
1.نظريات التعليم والتعلم
2.قواعد تعليم الراشدين
3.نظريات الدافعية، وأساليب دفع المعلمين للنمو المهني
4.أساليب النمو المهني الذاتي
5.أساليب تدرب الأقران
المعايير الأدائية
·يحفز المشرف المعلمين على تطبيق المهارات التي تعلموها أثناء التدريب
·يحث المعلمين للإبداع والتجريب في التدريس والبحث عن كل جديد
·يتقبل الأخطاء الناتجة عن الاجتهاد ويدفع المعلمين للاستفادة منها في التطوير
·يشرك المعلمين في اتخاذ القرارات التي تتعلق بنموهم المهني أو أدائهم الصفي.
·ينوع أساليب النمو المهني ويفرِّد الإشراف التربوي
·يحث المعلمين على العمل الجماعي والاستفادة من بعضه
م.



المعيار الخامس: يقوِّم المشرف التربوي المنهج الدراسي.
المبررات
المنهج عنصر أساس في العلمية التربوية. وتقويمه من العمليات المهمة في نجاح عملية التدريس، لما يقدمة هذا التقويم من تغذية راجعة لمطوري المنهج ولمنفذي المنهج أيضا. وللمشرف التربوي بوصفه خبيرا تربويا دور في تطوير المنهج، يتمثل في التقويم الدقيق لكافة عناصره. ووجود المشرف مع المعلمين أثناء التطبيق اليومي للمنهج الدراسي يمكنه من التقويم أثناء التطبيق الفعلي وملاحظة العوامل المؤثرة في التطبيق. وموقع المشرف التربوي، بوصفه مشرفا على عناصر تعليمية متعددة ومنسقا بينها، يعطيه القدرة على التقويم من منظور أكثر شمولية.
المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف التربوي:
·أساسيات بناء وتطوير المنهج
·أساسيات تقويم المنهج والبرنامج الدراسي
·العوامل المؤثرة في تنفيذ المنهج
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أهمية تقويم المنهج في تطوير العمل التربوي
2.أهمية تنوع أساليب التقويم
3.أهمية الشمولية في تقويم المنهج وعدم الاقتصار على عنصر واحد
المعايير الأدائية
·تحليل أجزاء المنهج وعناصره
·رصد مدى تحقق أهداف المنهج
·تتبع نقاط الضعف في المنهج
·تحديد عوائق تنفيذ المنهج
·إشراك المعلمين في تقويم المنهج
·الإسهام في توظيف نتائج التقويم في تطوير المنهج




المعيار السادس: يجري المشرف التربوي البحوث العملية (Action Research)، ويحث المعلمين على المشاركة فيها.
المبررات
البحوث العملية نوع من البحث العلمي تركز على المشكلات العملية التي تحدث داخل الفصل أو المدرسة، ويراد من عملها البحث عن حلول عملية لتلك المشكلات. وهي غالبا لا تتقيد بالشروط الصارمة التي يفترض أن توجد في البحوث العلمية الأكاديمية. والمشرف التربوي خبير تعليمي يقوم برصد الواقع التعليمي وتتبع المشكلات التعليمية تمهيدا لطرحها للبحث العلمي سعيا لحلها. وقد دلت الدراسات على أن البحوث العملية تعمق من فهم المعلمين للمشكلات والتأمل في أساليب تدريسهم، وتساعد على التطوير.
المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف التربوي:
·قواعد البحث العلمي
·أساسيات القياس والإحصاء
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أهمية البحث العلمي لتطوير العملية التربوية
2.أهمية حل المشكلات التربوية بأسلوب علمي
3.قدرة المعلمين على بحث المشكلات والتأمل فيها للوصول إلى حلول عملية.
المعايير الأدائية
·يقوم المشرف التربوي برصد مشكلات الميدان التربوي
·يشجع المعلمين على رصد المشكلات التي تواجههم ودراستها
·يقوم بتحديد المشكلات بدقة ويضع خطوات إجرائية لإخضاعها للبحث العلمي
·يطبق البحث ميدانيا
·يصوغ نتائج البحث ويفسرها ويقدم التوصيات بشأنها.
TOUATI
TOUATI
مديرة الموقع
مديرة الموقع

عدد المساهمات : 189
تاريخ التسجيل : 15/12/2012

http://enseignement-25.mountada.net

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

الرجوع الى أعلى الصفحة

- مواضيع مماثلة

 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى